芸術には創造性が必要ですが、スキルは必要ありません。

私たちは、ピアノのレッスンにはスキルと創造性の両方が必要であると考えています。
しかし、そうですか？
子どもたちを真に創造的なものにするために、単に印象的なスキルではなく、芸術にまで育てるために、私たちは敢えて「ピアノのレッスンにおいて創造的とは何か?」という問いを探究する必要があります。
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芸術的実践は、自発的な創造性を解放することによって私たちの個性を実現する方法ですが、それは、自分に合わせてパフォーマンスを行うための単なる手段になりつつあります。今こそ、その失われた芸術の本質、つまりインスピレーションを受けて創造する私たち自身の能力に立ち戻る時であり、これからもずっとその時であるでしょう。

https://forrestkinney.com/the-four-arts-overview　
こちらをご覧ください。

４つのアートとは、（要約）

即興演奏improvising、解釈interpreting、アレンジarranging、作曲composing といった芸術の概要について探求し、それらが音楽教育において創造性をどのように取り入れるべきかについて考察しています。ピアノのレッスンにおいて、単なる技術やスキルだけでなく、創造性も重要であると述べながら、生徒たちに自発的な創造性を奨励する必要性を強調しています。文章は芸術の本質を理解し、音楽の学習においても創造性を大切にするべきだと提案しています。このアプローチを通じて、音楽の芸術性と個性を育むための新しい教育モデルの構築を呼びかけています。

★ForrestKinny社より翻訳の許可をいただいき投稿しています。